Тема 15. Как Россия у Европы училась.

Тема 15. Как Россия у Европы училась.

Задание № 1. Прочитай текст учебника стр. 74 - 79 по ходу чтения, и в конце темы  ответь  на вопросы. В работе тебе может помочь презентация, для этого щёлкни по ссылке. 
Задание № 2. Выполни упражнения  в тетради с печатной основой стр. 35-36 
Задание № 3. Дополнительное. Познакомься с жизнью  Михаила Васильевича Ломоносова, просмотрев презентацию о нём (ссылка) 

Домашнее задание. Подготовь сообщение о человеке, прославившем Россию, который жил в XVIII - XIX веках. Это может быть полководец, художник, актер,врач, писатель, скульптор, учёный, композитор или кто-то другой.  

Постарайся рассказать о тех людях, о которых нам не рассказали на страницах учебника. 

Критерии оценки твоей работы:
1. Правильность выбора исторического персонажа (в рамках  XVIII - XIX, можно немного отступать от начала или конца века)
2. Грамотность и последовательность изложения: основные биографические сведения - когда родился, кто был по сословию, чем прославил своё имя) 
3. Эстетическое оформление работы. Желательно с изображением человека, о котором рассказывается. 
4. Объём работы: необходимый и достаточный - не должно быть излишних сведений, но в то же основные заслуги должны быть описаны.
5. Грамотное изложение своего сообщения на уроке. 

Срок сдачи работы: 6 мая. 

Тема 14. Власть и народ Российской Империи.

Тема 14. Власть и народ Российской Империи.

Обязательно ответь на вопросы теста. Он поможет подготовиться тебе к проверочной работе. 

1 задание. До начала чтения Темы № 14 (стр.  70-73) в простой тетради начерти табличку: 

	Знаю	Интересуюсь	Хочу узнать
Как жил простой народ в Российской Империи?
Как жила власть в Российской империи?

Подведем первые итоги

красный цвет - означает, что задание выполнено неверно
жёлтый цвет - не всё правильно (написаны рекомендации)
зелёный цвет -  означает что задание выполнено верно
Смотрим здесь 

Правление Петра I

Давай сегодня познакомимся поближе с личностью Петра Великого: как он рос, как управляk страной и почему до сих пор в памяти своих потомков он носит им Пётр Великий. 

Для этого ты можешь: 

Литературное чтение. Уроки 23, 25 апреля. Творчество Виктора Драгунского.

Тема урока:
"Творчество Виктора Драгунского" 

Деление трёхзначных чисел на однозначное число.

Тема дистант-урока: "Деление двузначного числа на однозначное" 
Что мы повторим и чему научимся:

1. Повторим как определять время по механическим часам.

2. Решим задачу на переливание. 

3. Потренируемся делить трёхзначные числа на однозначное. 

Литературное чтение. "Капитан Клюквин".

Слушаем аудио спектакль. Тренируемся читать выразительно. 

Описание, творческая группа:
Режиссёр (радио) — Галина Дмитренко.
Звукорежиссёр — Дмитрий Апостолов.
Редактор — Инга Бочанова.
Исполнители:
Александр Лыков.
Год записи: 2007

Слушаем М. Джульяни, 5-ый этюд (ручеёк)

 Выполни задание. 

Главные члены предложения.

Чему мы научимся: 

1. Узнаем какие слова главные в предложениях. Как они называются. 
2. Узнаем как найти главные слова в предложении. 
3. Будем учиться искать главные слова в предложении.

Времена Российской Империи. Тема 13. Пётр Великий.

Времена Российской Империи. Тема 13. Пётр Великий. 

Что мы вспомним и узнаем новое:

1. Как по году узнать век.
2. Вспомним, что такое культура и памятники культуры.
3. Вспомним, какие события связаны со смутным временем.
4. Узнаем, чем прославил своё имя Пётр Великий.

Виды предложений по цели высказывания и интонации.

Тема дистант-урока " Виды предложений по цели высказывания и интонации. Повторение"